miércoles, 16 de noviembre de 2016

4º ESO. Escaleras románticas

Nicolás López Iribarra
Como hemos tenido la oportunidad de aprender durante esta primera evaluación, los escritores románticos eran seres dominados por sus emociones. Sus estados de ánimo subían y bajaban con gran rapidez como si estuvieran recorriendo una escalera sin fin, arriba y abajo. Y, precisamente, de escaleras, románticos y sentimientos os queremos hablar ya que deberéis conjugar estos tres elementos para llevar a cabo vuestra tarea. Fijaos en este texto:


"¿Qué es soledad? Para llenar el mundo
basta a veces un solo pensamiento.
Por eso hoy, hartos de belleza, encuentras
el puente, el río y el pinar desiertos."

Se trata de una estrofa de la poetisa gallega Rosalía de Castro recogida en el poemario A orillas del Sar publicado poco antes de su muerte. Ahora fíjate en este otro texto:

"Es mi soledad, la que me insulta pegada a mi piel,
la que me grita tienes que aprender, es mi soledad.
Es mi soledad la que no quiere ser, la que tiene el rencor,
la que me lleva siempre a suplicar
por esos versos y caricias que me enseñó tu amor.
Es mi soledad la que se deja ver, la que me hará aprender,
la que me lleva siempre a recordar
lo que es la amarga, pura y dura, soledad.
Es mi soledad."


Se trata del fragmento de la canción Es mi soledad de Antonio Orozco que vio la luz en el 2004, ciento veinte años más tarde que el poema de Rosalía. ¿Qué queremos demostraros con esto? Es evidente, ¿no? Esos sentimientos a los que dedicaron tantas páginas nuestros románticos no están a dos siglos de distancia, ni a uno, ni a nada. Porque esas emociones conviven con nosotros -los seres humanos- y son ellas, precisamente, las que nos convierten en eso: en "humanos".

Vuestra tarea consistirá en relacionar poemas del Romanticismo español con canciones de la actualidad y nos daréis a conocer vuestro trabajo de una forma diferente a la habitual. En este documento tenéis todas las explicaciones necesarias para lograr el objetivo. ¡Ánimo!

martes, 1 de noviembre de 2016

2º BACH. Extra credit 2

Ahora que habéis terminado la lectura de El árbol de la ciencia (porque la habéis terminado, ¿verdad?), os habréis percatado de la actualidad de muchos de los pasajes que aparecen en la obra. Para este segundo extra credit, os propongo lo siguiente: ¡que os convirtáis en un booktuber! ¿Y qué es eso? Este término anglosajón, creado de forma similar al youtuber que todos conocéis, hace referencia a jóvenes entre 18 y 26 años que realizan reseñas de libros a través de la grabación de vídeos de forma casera y que posteriormente suben a la plataforma de vídeos de Youtube.

Generalmente, los vídeos son una píldora de información sobre un libro en particular y tienen una duración de no más de cinco minutos. En ellos, aparece el booktuber haciendo la reseña de un libro y utiliza un lenguaje cercano, coloquial y ameno para conseguir la atención del público.

Os proponemos que os convirtáis en booktubers de El árbol de la ciencia realizando los siguientes pasos:

  • En primer lugar, prepararéis el contenido del vídeo empezando por la presentación del libro (título, autor, año de publicación...); a continuación, debéis generar expectativas en el público por lo que contaréis de forma resumida el contenido de la novela sin desvelar el final; después, realizaréis una valoración final: comenzad dando una valoración global de la obra para, a continuación, poner de relieve algunos aspectos concretos del libro que os parezca importante mencionar (en cuanto, por ejemplo, a la caracterización de personajes, trama argumental, desenlace de la historia, estilo en el que está escrita...), aportando los motivos por los os agradan o  desagradan esos aspectos concretos de la obra (procurad que en vuestra valoración crítica aparezcan tanto aspectos positivos como negativos); por último, elegiréis un fragmento de la novela de Pío Baroja cuya relación con nuestro presente resulte evidente y, después de leerlo, comentaréis cuál es la unión con nuestro tiempo.
  • En segundo lugar prepararéis la propia grabación del vídeo (entre 3’ y 5’), bien con una videocámara, bien con el teléfono móvil. Cuando lo hayáis grabado, podéis subirlo directamente a Youtube (si consideráis que está bien así) o, si lo preferís, podéis editarlo. En el mercado se encuentran programas de edición gratuitos fácilmente manejables como Showbox o Filmora. En cualquier caso, debéis compartirlo con vuestra profesora antes del 13 de noviembre si quieres conseguir el segundo plus de 0,5 p. esta evaluación.

Para finalizar, os presento a tres de los booktubers españoles más famosos para que veáis que la tarea no es tan complicada, sólo debéis encontrar vuestro estilo. ¡Ánimo!