miércoles, 26 de octubre de 2016

4º ESO. De románticos y antisistema

La semana pasada en la tertulia de Parco, hablamos del "Sistema" con mayúscula: del camino que nos marca, de lo que espera de nosotros y de lo que puede pasar si nos salimos de él o vamos contra él. Es curioso porque ahora que nos adentramos en el mundo de los románticos podemos afirmar que algo que los caracterizaba era precisamente eso: el ir contra el sistema. Tomemos, por ejemplo, a José de Espronceda. Si indagamos un poco en su vida, veremos que -para lo breve que fue- resultó muy intensa desde el punto de vista personal y productiva desde el punto de vista literario. Hoy nos acercaremos a una de sus composiciones más conocidas, La canción del pirata, auténtico manifiesto lírico del Romanticismo español. Os dejo, además, dos versiones musicales de este poema para que veáis que la Literatura (con mayúscula también) no caduca. A ver cuál os gusta más.

Versión rock:


Versión rap:


Ahora pensad: ¿Cuál es el tema o los temas presentes en el poema? ¿Podéis añadir ejemplos actuales de películas, libros, canciones...donde aparezcan esos mismos temas? ¿Quién sería hoy el pirata?


Por último, observad esta imagen: ¿qué la relaciona con los románticos? Podéis conseguir un extra en la nota...



martes, 4 de octubre de 2016

4º ESO. ¿Qué leemos?

Para esta primera evaluación hemos elegido una novela de Jordi Sierra i Fabra, un autor que seguramente conoceréis. Se trata de Parco, una historia que arranca en un reformatorio, con un joven protagonista y un camino por recorrer. A lo largo de las próximas semanas leeremos y comentaremos la novela y, como sabéis, de ella depende el 20% de vuestra nota de evaluación.
Reparemos en el título para empezar: ¿Qué significa el término "parco"? ¿Lo conoces? Esto es lo que dice el diccionario. ¿Por qué crees que se titula así el libro?
La novela comienza con una cita de Jim Morrison, cantante y alma mater del grupo The Doors. ¿Los conoces? Investiga un poco al respecto.
La cita dice lo siguiente: "Ahora, por qué no viene uno de vosotros y me pone en libertad" del tema Been down, so long. Escucha la canción y fíjate en la letra. ¿Ves la relación con el argumento de la novela?


Por último, vamos a comenzar la lectura del primer capítulo y del primer inciso en clase y me gustaría que os fijarais en algunas cuestiones:
  • Las descripciones: de la habitación, del vigilante, del médico, del recluso. ¿Cómo son?
  • ¿Qué sabemos de Parco? ¿Cómo lo sabemos?
  • La narración: ¿qué tiene de especial? ¿Te recuerda a algún otro libro que hayas leído?
  • ¿Qué es un inciso? ¿Qué fin tienen en la novela los incisos?
  • Tras leer ese primer inciso, explica la teoría del triángulo y di si estás de acuerdo con ella.


sábado, 1 de octubre de 2016

2º BACH. Extra credit 1

Como os explicamos al comienzo de curso, a lo largo de cada evaluación os daremos la oportunidad de conseguir un punto extra a través de diversas actividades de ampliación o de creación relacionadas con la materia. Para estrenarnos, hemos elegido el tema de las propiedades textuales porque consideramos que es fundamental respetarlas si queremos que la comunicación tenga éxito. Y es que vivimos rodeados de textos: apuntes, vídeos de youtube, programas de radio, anuncios y carteles, circulares, whatsapps, periódicos, conversaciones...Sin embargo, a menudo por desgracia, no se respetan ni la adecuación, ni la coherencia, ni la cohesión. Por ello, os proponemos que reparéis en esos mensajes inapropiados que os rodean en vuestra vida cotidiana y hagáis lo siguiente:

  1. Fotografiad el mensaje en cuestión (nota, cartel, aviso, circular, libro de texto...). Debe ser una foto original vuestra, no vale recurrir a los bancos de imágenes de Internet. Eso sería hacer trampa (y lo sabéis).
  2. Entrad en el muro virtual que hemos creado para la ocasión y cread una entrada (simplemente, pincha en el + situado abajo a la derecha).
  3. En dicha entrada tiene que aparecer lo siguiente: en primer lugar, vuestro nombre completo y el grupo en el que estáis (esto es un muro colaborativo, así que el dato es importante para valorar el ejercicio); en segundo lugar, debéis mencionar dónde habéis conseguido la imagen; en tercer lugar, añadid un pequeño comentario en el que expliquéis qué falla en el texto elegido y cómo se podría corregir; por último, debéis adjuntar la fotografía del texto inapropiado. 
Cada uno de vosotros podrá colgar hasta dos entradas. Si vuestra profesora de Lengua considera que son válidas, os concederá 0,25 puntos por entrada. Este extra credit caduca el 17 de octubre. ¡Ánimo!