domingo, 17 de septiembre de 2017

4º ESO. De lecturas y tertulias.

Este curso empezamos con dos lecturas, la primera de las cuales es un clásico de la literatura universal con más de 65 millones de ejemplares vendidos desde que vio la luz en 1951. El guardián entre el centeno narra las peripecias del adolescente Holden Cauldfiel en una Nueva York que se recupera de la guerra influyeron en sucesivas generaciones de todo el mundo. La publicación de la novela fue muy controvertida tanto por su lenguaje provocador como por ser una confesión sincera y sin tapujos en la que el protagonista nos desvela la realidad de un muchacho enfrentado al fracaso escolar, a las rígidas normas de una familia tradicional y a la experiencia de la sexualidad. Tanto el escritor como su obra han estado rodeados de un aura de misterio. Puedes ampliar esta información en este artículo y en este documental.

La segunda lectura es El medallón perdido, de la escritora aragonesa Ana Alcolea. El protagonista, Benjamín, perdió a su padre en accidente de aviación y su madre lo ha protegido demasiado, tanto que le ha hurtado la memoria de su progenitor; pero todo cambia cuando aparece en escena el tío Sebastián, el hermano de su padre, que lo lleva a Gabón, en donde tienen el negocio familiar y en donde falleció el padre. Para Benjamín el cambio cultural le supone una maduración rápida. Poco a poco va desprenderse de tópicos y va a ganar confianza en sí mismo. Gracias a Sebastián, Benjamín aprenderá a conocerse a sí mismo, sus posibilidades y sus limitaciones. El medallón perdido es una novela iniciática que nos habla del proceso de maduración de un joven y de cómo poco a poco va viendo qué es importante y qué no lo es.

3º ESO. De lecturas y tertulias.

En 3º ESO he decidido comenzar con una lectura de  Jordi Sierra i Fabra, un autor que seguramente conocerás, y que el año pasado en 4º resultó francamente bien. Se trata de Parco, una historia que arranca en un reformatorio, con un joven protagonista y un camino por recorrer. A lo largo de las próximas semanas leeremos y comentaremos la novela y, como sabes, de ella depende el 15% de tu nota de evaluación. Reparemos en el título para empezar: ¿Qué significa el término "parco"? ¿Lo conoces? Esto es lo que dice el diccionario. ¿Por qué crees que se titula así el libro?
La novela comienza con una cita de Jim Morrison, cantante y alma mater del grupo The Doors que parece apasionar a nuestro protagonista. ¿Los conoces? La cita dice lo siguiente: "Ahora, por qué no viene uno de vosotros y me pone en libertad" del tema Been down, so long. Escucha la canción y fíjate en la letra. ¿Ves la relación con el argumento de la novela?




lunes, 11 de septiembre de 2017

4ºESO. Propiedades textuales

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Comenzamos el curso con un tema del ámbito comunicativo de la Lengua: el texto y sus propiedades. Como sabéis, los hablantes de una lengua no nos comunicamos por medio de sonidos, palabras u oraciones por mucho que, a veces, los profesores de lengua dediquemos grandes esfuerzos a trabajar estos aspectos del idioma. No, lo hacemos a través de textos, es decir, la unidad máxima de comunicación que nos permite transmitir mensajes completos. Y nunca está de más repasar qué propiedades debe cumplir un texto para que sea calificado como tal. Esto nos ayudará a mejorar tanto la comprensión e interpretación que hagamos de los textos (orales y escritos) como nuestra propia expresión (oral y escrita). La parte teórica la revisaremos por medio de los apuntes de la profesora Itziar López y a través de la siguiente presentación elaborada por la profesora Marian Calvo: 

 https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiHbU9lGAa_oADojfbuKOlreSk0hGRId-FvV0M9qGFlK30N_zL3OuxaOj_zUOTEUklp1sn9lB7RgIRxzVT2JbpDVygIpW8VxfjLqErGzqpLfg_1y3SThg1R1BEEoaNu-WxGg7kWby__1SY/s320/EL+TEXTO+Y+SUS+PROPIEDADES.+MATERIALES+++Hautatzen.png

martes, 5 de septiembre de 2017

Día de estreno

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Después de pasar cuatro intensos cursos en el IES Uribe-Kosta (Plentzia), me enfrento a mi nuevo destino -en principio, definitivo- nada más y nada menos que en el IES Mungia, en mi pueblo. En mi instituto. Aunque no es la primera vez que trabajo aquí, esta vez resulta diferente. Quizá, porque vengo para quedarme y eso impone. A priori, un mundo de posibilidades se abre frente a mí y esta vez el obstáculo principal para desarrollar los proyectos que vayan surgiendo no será la falta de continuidad, así que la responsabilidad es enorme. Y, como me conozco, me he propuesto un objetivo espero que alcanzable: MEJORAR. De hecho, es el primer objetivo que compartiré con mis alumnos desde el primer día de clase (que está a la vuelta de la esquina). ¡Empezamos!

martes, 21 de marzo de 2017

2º BACH. Extra credit 6

Gloria Fuertes
Hoy 21 de marzo es el Día Mundial de la Poesía y de poesía tratará vuestro último extra credit del curso...y de esta etapa que terminaréis en breve. Y, como es el último, me vais a permitir que os proponga un trabajo "artesano". Por una vez, dejaremos de lado las tecnologías y volveremos al lápiz y al papel. Me explico por pasos para que no nos perdamos:

Paso 1: Dado que en el apartado de Literatura nos toca acercarnos a la figura de Blas de Otero, elegiréis un poema del poeta bilbaíno que no esté entre los once que os entran en el examen. Para ello, podéis consultar estos enlaces: antología 1, antología 2, antología 3.

Paso 2: Poniendo en práctica la metodología del Visual Thinking, debéis elaborar un "mapa visual" del poema. Para iniciaros en esta metodología, os recomiendo que leáis este documento de la profesora Garbiñe Larralde. No hace falta que sepáis dibujar: ¡eso es casi lo de menos! Sigue estos pasos:

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Paso 3: Elabora tu poema visual en un folio A4 combinando el texto con las imágenes que te sugieran las palabras. Añade colores. Usa, si quieres y sin abusar, la técnica del collage. En definitiva, déjate llevar y saca a relucir tu creatividad. Éste es un pequeño ejemplo realizado a partir del poema de Rafael Alberti "Se equivocó la paloma":
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Estoy segura de que lo podéis hacer tan bien, o mejor, si le dedicáis un poco de tiempo y un mínimo de cariño a la actividad. De hecho, el tiempo os lo proporciono yo: tenéis hasta el 24 de abril para entregar vuestros trabajos. Y la actividad será valorada con 0,5 punto extra. ¡Ah! No olvidéis escribir vuestro nombre y el título del poema en la composición visual. ¡Ánimo!