4º ESO. Imágenes que hablan

En esta segunda evaluación nos toca trabajar los textos argumentativos. Tras sentar unas mínimas bases teóricas, hemos leído y comentado un artículo de opinión cuando menos, curioso: Abolir el tacón de aguja. A continuación, hemos escrito un texto de opinión respetando el planteamiento clásico de estos textos partiendo de una plantilla previa. Es el turno ahora de que vosotros desarrolléis vuestro espíritu crítico y profundicéis en vuestra capacidad argumentativa. Y lo haréis a través de una imagen. Como sabéis, son muchos los artistas que usan su talento para realizar crítica social, es decir, que tratan de remover nuestras conciencias en torno a ciertos asuntos sobre los que, a veces, preferimos no pensar. Os propongo adentraros en la obra de dos de ellos para realizar esta tarea.

3º ESO. De lecturas y tertulias II

En esta segunda evaluación le hincaremos el diente a una lectura que fue valorada muy positivamente el curso pasado. Se trata de la novela de John Green Bajo la misma estrella, publicada por la editorial Nube de Tinta (1ª edición: 2012). Los protagonistas son Hazel y Gus, dos adolescentes unidos en la adversidad de los que os encariñaréis, con los que reiréis y también lloraréis.  En definitiva, personajes tan vivos que os parecerá que existen realmente...No os quiero adelantar nada. Sin embargo, que algunas de vosotras ya lo hayáis leído y estéis deseando releerlo, dice mucho de Bajo la misma estrella. Para terminar y como algunos ya sabéis, Hollywood llevó a la pantalla grande esta historia en el año 2014. Dice la crítica que, si bien no es una mala película, es mejor el libro...como (casi) siempre. Os dejo el tráiler en castellano por si, después de leer el libro, queréis comprobarlo:

4º ESO. De lecturas y tertulias II

Comenzamos esta segunda evaluación con una lectura: La lección de August, de R.J.Palacio. Si bien se trata de un libro publicado hace ya unos años (Nube de Tinta, 2012), ha sido a raíz de su versión cinematográfica cuando ha logrado una difusión espectacular. El protagonista, August Pullman, nació con una deformidad facial severa a consecuencia de la cual ha sido intervenido en numerosas ocasiones y prácticamente no ha salido de su casa. La novela arranca cuando los padres de August, que acaba de cumplir diez años, deciden que ya es hora de que éste asista al instituto. Allí le tocará relacionarse con chicas y chicos de su edad, y enfrentarse al mundo real donde nada es fácil, sobre todo, para alguien como él. Se trata de una novela de superación personal, de integración en una sociedad que tiende a rechazar lo diferente. Como curiosidad os diré que La lección de August es un mosaico de voces narrativas ya que que son seis los personajes que relatan la historia, cada uno de ellos aportando su punto de vista sobre la misma. Y, como sabéis, el pasado viernes se estrenó Wonder, la versión cinematográfica de la novela que vamos a leer. Espero que seáis capaces de leer el libro antes, pero aun así, ahí os dejo el tráiler de la película:

4.DBH. Genero Indarkeriaren Aurkako Eguna

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Zapatuan Genero Indarkeriaren Aurkako Eguna ospatu genuen..."ospatu" aditza aukeratzeko orduan hamaika zalantza etorri zaizkit burura: benetan ospatu beharreko eguna da hori? Ez naiz egun bateko erreibindikazioaren zalekoa, ezagutzen nauzuenok badakizue askotan eztabaidatu dogulako. Hala ere, egun honek gure gizartean pairatzen dogun arazo larri hau salatzeko eta gogora ekartzeko balio badu, ongi erorria izan dadila. Bai barikuan bai gaur gure institutuan hainbat ekitaldi antolatu dira eta oraingo honetan ikasleek antolatuta. Argi dago bidea luzea izango dala, baina aurrerapausu handia da bidea hastea. Gaur tutoretza orduan bi "gomendio" eroango ditut gelara. Alde batetik, aurten ezagututako Pamela Palencianoren lana: No solo duelen los golpes:

Eta beste aldetik, orain dela gutxi alabari oparitutako liburu bat (berak aukeratua): Cuentos de buenas noches para niñas rebeldes. Hona hemen bere sorrerari buruzko artikulu bat eta hasiera.

3ºESO. El conde Lucanor

En nuestro periplo por la Literatura de la Edad Media, hoy toca acercarse a la prosa en lengua castellana. Como sabéis, ésta no surge hasta el siglo XIII y debemos agradecer al rey Alfonso X el Sabio el impulso que dio a nuestra lengua como vehículo de cultura ya que, hasta entonces, era el latín la lengua empleada para este menester. En su corte se reunieron sabios hebreos, cristianos y musulmanes y se tradujeron un buen número de obras de la Antigüedad, sin embargo, también se escribieron obras originales en castellano. 

Durante el siglo XIV la prosa adquiere una función didáctica y así lo vemos claramente en la obra del infante don Juan Manuel, sobrino del rey. Su obra más conocida es El conde Lucanor o Libro de Patronio, un conjunto de 51 cuentos que encierran un ejemplo o enseñanza. Acerquémonos a ellos a través de éste: Cuento II-"Lo que sucedió a un hombre bueno con su hijo". Lo leeremos de forma colaborativa usando la técnica de la lectura compartida. Tras ello, comprobaremos si hemos comprendido el cuento a través de este cuestionario que resolveremos aplicando la técnica 1-2-4. Por último, aquí tenéis una versión audiovisual de este cuento:

Para profundizar, usaremos los estos materiales de Lourdes Domenech y Ana Romeo en su página Materiales de Lengua.